古今文化碰撞:高考前夕,高三少女蘇曉在魯源村意外“撿到”穿越時空的新科狀元顧憐安,一個查分焦慮的00后與一個滿口文言文的狀元郎上演爆笑跨服聊天,蘇曉被迫開啟“現(xiàn)代導游”模式,手把手教古人玩科技,古今文化碰撞火花四濺,笑點密集。
文旅融合新玩法:該劇瞄準女性市場,切合“國風”“研學”熱潮,以“女頻+穿越”的類型短劇賦能景區(qū)流量。尼山魯源村景區(qū)作為中華優(yōu)秀文化體驗基地,劇中深度植入了魯源村的實景體驗,如文昌閣、知堂、致遠堂、飛羽館、梳云館、龍形水岸、觀景廣場等,還展現(xiàn)了精彩表演《魯水之源》、漁燈巡游等。觀眾可以跟隨劇情打卡狀元同款“御術(shù)射藝體驗”“《論語》解謎”等,沉浸式體驗“明禮生活方式”,讓傳統(tǒng)文化在輕松愉快的氛圍中得以傳承。
頂流陣容加持:短劇界“叔圈頂流”劉蕭旭搭檔新生代演員卞楚嫻,共同演繹一段奇妙的研學之旅。中國內(nèi)地導演關(guān)景天傾情執(zhí)導,其深耕影視行業(yè)十余載,參與過多部影視作品及眾多綜藝欄目、晚會、小品的創(chuàng)作,為短劇的質(zhì)量提供了保障。頂流班底為微短劇保駕護航,讓觀眾在追劇的同時也能感受到制作團隊的用心與專業(yè)。
雙向救贖與成長:被救下的劉蕭旭醒來后失了記憶,只記得自己要去京城趕榜,連名字都是卞楚嫻從他書卷的落款處辨認出來的。卞楚嫻嘴上嫌棄著“凈添亂”,卻處處照顧他。而劉蕭旭雖失憶,但骨子里的書卷氣仍在,他教村里孩子認字、幫鄉(xiāng)親們寫家書等,在這個過程中,兩人相互影響、共同成長。劉蕭旭教會了卞楚嫻以理據(jù)爭、用知識證明自己的能力,讓她找到了走出大山的勇氣;而卞楚嫻則讓劉蕭旭看到了生命的另一種活法,使他褪去了書生的迂生,學會了更多生活技能,并在她身上看到了比功名更鮮活的生命力。
結(jié)局新穎有深意:該劇沒有落入“狀元娶村姑”的俗套結(jié)局,而是給了觀眾一個意想不到的驚喜。劉蕭旭高中后回鄉(xiāng),沒有帶卞楚嫻入京,而是幫助魯源村辦了學堂、修了水渠。他重新定義了“狀元之才”,認為真正的狀元不僅僅是考中功名,更重要的是能夠造福家鄉(xiāng)、回報社會。這樣的結(jié)局跳出了傳統(tǒng)言情劇的框架,讓觀眾對人生價值有了更深刻的思考。