初入校園的困境:新生林雪晴性格內(nèi)向、缺乏自信,在繪畫(huà)課上不敢大膽創(chuàng)作。
師姐蘇瑤的引導(dǎo):大三師姐蘇瑤注意到林雪晴的困境,主動(dòng)分享自己曾經(jīng)的挫折經(jīng)歷,鼓勵(lì)她勇敢嘗試新風(fēng)格,在蘇瑤的耐心指導(dǎo)下,林雪晴逐漸放開(kāi)手腳,作品也變得豐富多彩。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力:當(dāng)林雪晴遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊時(shí),四位不同專(zhuān)業(yè)的師姐聯(lián)合起來(lái),一方面通過(guò)法律途徑維護(hù)其權(quán)益,另一方面從心理層面給予安慰疏導(dǎo),幫助她走出困境。